1.プログラム名
学校・地域ESD観点＜食料＞
| 学年 | 教科 | 単元 | 関連教科 | 時間数 |
|---|---|---|---|---|
| 5年 | 社会 | 私たちの食生活と食料生産 | 社会・総合 | 3 |
2.学習のねらい
① 日本が世界中から食料を輸入していることを知り、日本の食料自給率や食料輸入に関心を持つ。
② 食料輸入が増えている理由、輸入に頼っていることによる問題を様々な資料から考える。
③ 旬の食べ物が体に良いこと、地産地消は省エネで、食料自給率アップにつながることを知る。
④ 学んだことを生活に活かすことができるようになる。
学校・地域ESD観点＜食料＞
【ESD環境教育（教育講座）】 2019年03月01日