一般社団法人 四日市大学エネルギー環境教育研究会

TOPICS

2019年11月19日
農業塾第8回・修了式を実施
2019年11月12日
八郷フェスタで環境クイズをおこないました
2019年10月27日
未来へつながるシンポジウム!に200名がご参加ありがとう!
2019年10月27日
“未来へつながるシンポジウム” 写真紹介!
2019年10月15日
神田小学校で「水の大切さを実感する」ESD教育
2019年10月15日
農福連携事業 風の家の皆さんと楽しく農作業
2019年10月01日
第6回農業塾を開催しました
2019年09月25日
地球環境に良い行動を皆で!
2019年09月18日
自然環境と暮らしの省エネルギー
2019年09月16日
未来へつなぐシンポジウム開催!参加者募集
2019年08月31日
中部・東海エネルギー教育地域会議 第1回運営委員会に参加!
2019年08月28日
中央学童保育所で8/26~28の3日間学年ごとに学習!
2019年08月27日
農福連携事業 風の家の皆さんと野菜の収穫
2019年08月26日
和気あいあいと“ドイツ“と“イオンチアーズ”の児童が国際交流!
2019年08月24日
第5回 農業塾の開催
2019年08月23日
今、地球がたいへんだぁ~! 地球温暖化と暮らしの省エネルギーを学ぶ!
2019年08月22日
高学年はストラップづくりとクイズ、低学年は、ペットボトルの水族館をつくりました!
2019年08月21日
リユースビンで、“き☆ら★き☆ら★ドームづくり”
2019年08月20日
エネルギー講座の授業から、グループで模造紙にまとめました!
2019年08月19日
生活支援者施設〈風の家〉皆でたのしく“工作”
2019年08月08日
科学セミナーで「3Rとリユースの大切さ」学ぶ!
2019年08月06日
資源のない国だからこそ!3Rで行動しよう!
2019年08月03日
支援学習!太陽利用「ソーラークッカー」でポップコーンづくり
2019年08月02日
小山田学童で環境講座を実施
2019年07月31日
内部学童保育所で「ごみ問題」(7/26)と「再生可能エネルギー」(7/31)の学習!
2019年07月30日
笑顔がいっぱい「動く自動車」をつくりました!
2019年07月29日
海蔵学童保育所で科学工作を通した楽しい学び
2019年07月25日
四郷学童保育所で環境について楽しく学びました。
2019年07月23日
農福連携事業 風の家の皆さんと農作業
2019年07月21日
弥富市の子どもたちが“風力発電”工作と講座で楽しく学ぶ!
2019年07月20日
第4回“農業塾”の開催
2019年07月17日
神田小学校で「自然の大切さ」のESD教育
2019年07月09日
笹尾西小学校でごみについて考える授業を実施
2019年07月06日
弥冨市青少年育成推進大会の記念講演に!
2019年06月27日
農福連携事業 「風の家」のみなさんと農作業 <第2回>
2019年06月23日
太陽、地球、月を学ぶ!
2019年06月15日
第3回 “農業塾” 開催
2019年06月12日
四日市大学環境情報学部「農業体験」の授業で協力!
2019年06月11日
「もっと知ろうごみのこと」笹尾東小学校で授業を行いました
2019年06月09日
環境に配慮される大東電気㈱で招待講演!
2019年06月06日
神田小学校で3Rについての授業を実施しました
2019年05月23日
農福連携事業 生き生きと作業!(農産物づくり)
2019年05月22日
厳かで和やかな“助成金交付式“と“活動成果発表会”
2019年05月18日
地域活動の助成先として“招待活動報告”
2019年05月18日
第2回 農業塾を開講
2019年04月30日
農福連携事業「野菜」摘み経験と「野鳥」鑑賞
2019年04月26日
春の風を感じながらタケノコ堀り体験
2019年04月20日
2019年度 第1回農業塾を開講
2019年04月07日
竹を資源に!竹の効用を明らかに研究積み重ねる!
2019年03月29日
自由研究などで「酸性雨を知って」を自ら測定をしよう!
2019年03月23日
小学校のプログラミング教育で育む資質と能力
2019年03月09日
平成30年度第2回三重県エネルギービジョン推進会議に出席
2019年02月15日
JT NPO助成事業からの支援によりホームページをリニューアルいたしました

現在募集中

ESD環境教育

学校・社会教育の環境教育プログラム 企画・出前授業(講座・工作)などを受け付けています。

持続可能な開発目標(SDGs)

持続可能な社会づくりの実現に向け、実践講演、調査、普及啓発等を受け付けています。

地域循環型社会づくり(伊勢竹鶏物語PART2)

地域課題の改善をしながら資源として活用。地域課題の企画開発・調査・実践・研究。

農業塾(生態系調和型)

「BLOF理論」に基づく農業を、講座と実践を通して学びます。

その他の活動・過去の活動


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